這篇指南會講到
- 學年中抵港也可直接聯絡學校或向區域教育服務處求助。
- 原校年級名稱與香港班級未必一一對應，要評估課程及學習語言。
- 先確認可入讀日期與正式錄取，再安排原校學籍和搬遷。
先整理孩子已經學過什麼
插班先從孩子已經學過什麼開始，而不是急着確定學校名單。整理最近兩年的成績表、在學證明、科目和課程説明，也可以準備孩子自己完成的讀寫及數學作業。香港與原居地的開學時間、課程進度和年級名稱可能不同，單憑年齡不容易判斷該讀哪一級。孩子如果正要選高中科目或參加公開考試，更應先問清科目和考試能否銜接，再考慮哪所學校合適。
- 把中文、英文教材版本和已學數學單元列出來，便於學校判斷。
- 有學習支援或健康需要，應準備現有評估和照顧建議。
直接問學校，也瞭解教育局的支援
你可以直接聯繫合適的學校，問有沒有插班學位、怎樣申請、需要什麼評估。新來港兒童如果希望入讀公營小學或中學，也可按居住地區向教育局區域教育服務處尋求學位安排支援。幾所學校都沒有空缺、語言支援不合適，或等了許久仍沒有回應時，不必一直押在同一所學校上。記下聯繫過的學校和答覆，再向教育局説明遇到的困難。
把身份和學習文件準備清楚
- 孩子的身份證明、出生證明，以及可證明現時在港逗留身份的旅行證件和入境資料。
- 家長或監護人的身份證明、關係或監護文件、實際聯絡方式。
- 學校要求的住址證明、成績表、在讀或離校證明及證件照片。
- 必要的評估、接種及過敏資料；翻譯件是否須認證，先問接收機構。
文件清單以學校及教育局的最新要求為準。正本留好供核對，副本按學校或用途分開，補交時就不容易漏。若姓名拼法不同、護照換過，或由親屬照顧孩子，可以主動寫清楚原因。學校需要確認幾份文件説的是同一個孩子，與其等對方發現差異，不如一開始便説明。
測試和麪談前，可以怎樣準備
- 向校方説明預計抵港及可開始上課日期，確認申請遞交渠道。
- 按要求提交資料，記下收件確認、測試時間和負責老師。
- 面談後問清結果通知方式、候補期限及是否還需補件。
- 獲得錄取後，核對年級、班別、學費、註冊要求及報到日期。
準備測試和麪談時，可以帶孩子熟悉學校、看看題目形式，讓他知道大致會發生什麼。不必替孩子寫一份過於漂亮的履歷，也不要誇大語言能力；評估也要幫助學校瞭解從哪裏教起。孩子還不會粵語，就如實告訴學校，並問最初幾週聽不懂指令時可以怎樣求助、由誰協助。
學位未定，學習怎樣接上
學位或抵港時間還沒定下來時，先與原校商量怎樣繼續學習，以及之後怎樣移交成績和學習記錄，儘量保留合法、可行的安排。教育局也有供合資格新來港兒童選擇的啓動課程和適應課程，可以問問是否適合。等待心儀學校的時間如果很長，要留意孩子是否已有較長的學習和同伴交往空檔；用大量補習把時間填滿，也未必能解決這些問題。
- 高中學生額外核對選科組合、校本評核和考試報名資格。
- 錄取確認前避免買齊不可退換的校服、書本和校車服務。
開學後一個月，繼續和老師聊聊
入學後，第一週先把日常安排弄清楚：課表、功課平台、校服、午膳、接送，以及請假時聯繫誰。和班主任商量接下來主要觀察什麼。第二至四周，可以看看孩子是否聽懂指令、能否完成基本作業、有沒有一起活動的夥伴，再討論是否需要語言、情緒或科目支援。把“他不適應”換成一個具體例子，老師通常更容易知道該從哪裏幫起。
常見問題
必須先有香港身份證才能申請嗎？
須按具體學校及教育局要求證明孩子身份和在港就讀資格。尚在辦證時，應主動説明並諮詢可接受文件，不可自行假定無法申請。
學校建議低一年級，應該接受嗎？
先問理由、評估依據及日後升班安排，結合課程缺口、語言和孩子感受討論，不只看班級名稱。
多間學校沒有空缺怎麼辦？
整理已聯絡學校和回應，聯繫居住地區的教育局區域教育服務處尋求學位安排支援。
官方資料與延伸閱讀
本篇根據以下來源整理，最後核驗日期為 2026-11-13。涉及資格、費用或年度安排時，辦理前再次查看主管部門的現行資料。
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